借着老师的介绍，赫穆也对所有人有了个大概的了解。

与他同样出身于日耳曼地下城的章中鹊，擅长生物、人体学相关课程；黑框眼镜的学生名叫白鹤年，与章中鹊有些相似，同样擅长生物，只不过他侧重于动植物方向；唯一的女学生莱西娅，擅长绘画与设计，算是个艺术生。

而启晨星……在初等学校的所有大分类课程里，他很均衡的取得了B+到A的成绩。

一个优秀的科目端水大师。

简单的自我介绍以后，默德老师为他们简要概述了学校的历史。

瓦莱恩科中等学院坐落于南亚瓦康鲁区的内城，创立者瓦莱.特尔多与宋恩科分别来自维京地下城与东亚地下城。四百多年前，几大地下城之间的连接通道初步建好，瓦莱作为社会调查学者来到南亚地下城，被康鲁区的状况所震惊。”

“当时虚拟教育模式已经得到推广，但并不是所有职业方向都适合以虚拟教育的方式开展。康鲁区的人们很少能触碰到前端科技，而他们本身中的大多数都更相信原始的生活方式。瓦莱从他们身上得到启发，在当地建立了瓦莱恩科学院。”

他讲述的历史，赫穆多少也了解一些。

当时的虚拟教育模式大力冲击了原本的实体线下教学，许多学校都开始转型虚拟教育。

而瓦莱从中看到了不足——因为康鲁区的人不会是个例，因为经济、观念或其他原因而不想要接触虚拟教育的人，一定还有很多。

于是年轻的学者手握自己有些天真的理想，抛弃了自己多年的研究耕耘，转而从康鲁区的小棚屋开始，一步步建立起了瓦莱恩科学院。

学院以“教授不适合虚拟教育的专业方向”为立足点，几乎是来者不拒——从简易的塑料板凳，到只是铺了张布的地面，只要是想要求学的孩子，都可以在这里有一个“座位”。

在新兴科技迭起、实体教育大批量减少的那个年代，这样一个简易破败的“座位”，与最前方那位慷慨激昂的讲师一起，托举了一个又一个不甘的灵魂。

只是他一个人的能力毕竟有限。

这时候的瓦莱恩科，只能给附近的孩子提供基础教育的机会。

尽管他也招聘了本地的匠人或是愿意出力的其他专业人士来教学，但毕竟财力有限，范围更是有限。

此时，第二位创始人宋恩科如旱时甘露般出现了。

宋恩科是东亚地下城一个商业家族的继承人，来南亚谈生意时，他的飞行器从空中飞过，在地下高矮不齐的混乱棚屋当中，他惊奇地看到了一片富有生命力与秩序的区域。

好奇的宋恩科不顾阻拦，离开飞行器以后，立刻在康鲁区开始了寻找。

再然后……富有活力的贵公子与怀揣理想的学者一见如故，宋恩科当即决定成为瓦莱的资助人。

瓦莱知人善用，宋恩科则深谙宣传和经营运作的套路，短短二十年里，瓦莱恩科学院就在南亚立稳脚跟，还招收了一批被虚拟教育冲击的优秀讲师。

“……瓦莱的自传里说过，他创立学院的初衷，就是希望让所有孩子都有自己选择的权利，希望瓦莱恩科成为一个与政治、财富无关，只看才能的学校。”

“所以我在此，仅代表瓦莱恩科中等教育学院，祝在座的所有学生，都可以在这里找到你们最深厚的兴趣所在，并将热爱付诸实践，奔赴你们的理想。”

赫穆垂下眼，看着自己面前崭新整洁的工作台。

默德老师的故事，对于一个新入瓦莱恩科学院的学生来说非常合适。

他也确实没有说错，只不过……他省略了故事真正的结尾。

一个美好的、有励志效果的he故事，就应该截止在此。

至于并肩而立的挚友如何反目成仇敌，两个地下城的争端又是如何把好不容易建立的秩序彻底摧毁……

为了青少年的健康心理发展，也为了学校在新生们心中的形象，还是省略为妙。

在赫穆暗自走神的时候，这个小会议也到了尾声。

“好了，最后的最后，我们需要给班级选出一位班长。”

默德老师敲敲桌子，将学生们的注意力从波澜壮阔的校史中唤回。

“或许大家会奇怪，一共就这么几个人，有必要选一个班长吗？但按照我的教学经验来看，还是很有必要的。”

“班长的职责很简单，大概就是关照同学，替老师转达一些事物，以及领导班级参加一些班级竞争之类的……至于福利嘛，在所有班级整体决定的项目或是实践活动里，班长一人可以投出两票。”

赫穆猛地抬头。

“那么现在，有谁想自荐……哦，看来我们已经有两位同学感兴趣了？”

两位？

赫穆保持着举手的姿势，微微侧头。

他心中已经隐隐有了猜测，而正如他意料之中的——他看到了同样举着手望过来的启晨星。